{"id":318,"date":"2020-06-13T13:13:43","date_gmt":"2020-06-13T12:13:43","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.lnu.se\/centrumforidrottsutveckling\/?p=318"},"modified":"2020-06-16T09:34:09","modified_gmt":"2020-06-16T08:34:09","slug":"hur-ser-barn-och-ungdomar-pa-idrott-och-vad-kan-det-ge-for-utvecklingsideer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.lnu.se\/centrumforidrottsutveckling\/?p=318","title":{"rendered":"Hur ser barn och ungdomar p\u00e5 idrott \u2013 och vad kan det ge f\u00f6r utvecklingsid\u00e9er?"},"content":{"rendered":"
\"\"

Foto: Ola Westerberg\/Bildbyr\u00e5n<\/p><\/div>\n

Hur ser egentligen barn och ungdomar p\u00e5 idrott och vad \u00e4r orsakerna till att man h\u00e5ller p\u00e5? Det finns aktuella unders\u00f6kningar som visar p\u00e5 att det skiljer sig en del fr\u00e5n tidigare generationer, och i denna text vill vi ge lite tankar om hur det ser ut idag. Framf\u00f6rallt \u00e4r f\u00f6rhoppningen att resultaten kan ge upphov till diskussioner om en m\u00f6jlig utveckling f\u00f6r att svara upp mot den r\u00e5dande situationen.<\/strong><\/p>\n

F\u00f6rst lite om hur det ser ut med idrottsaktiviteten hos barn och ungdomar<\/h2>\n

Det \u00e4r m\u00e5nga barn och ungdomar som \u00e4r idrottsaktiva inom v\u00e5rt rika f\u00f6reningsliv. Samtidigt har aktivitetsniv\u00e5n inom f\u00f6reningsidrotten g\u00e5tt ned p\u00e5 senare \u00e5r. Nedg\u00e5ngen startade f\u00f6r ett 10-tal \u00e5r sedan och inledningsvis handlade det om minskat deltagande bland de \u00e4ldre ungdomarna och i synnerhet p\u00e5 flicksidan. P\u00e5 senare \u00e5r har vi mer sett en minskning bland de yngre deltagarna i \u00e5ldrarna 7-12 \u00e5r, och faktum \u00e4r att den \u00e4r procentuellt st\u00f6rre p\u00e5 pojksidan. Till detta kommer \u00e4ven att det finns sociala skillnader som visar sig genom att ungdomsidrottens aktiviteter \u00e4r l\u00e4gre i socioekonomiskt svaga omr\u00e5den. Men trots dessa \u201dtunga\u201d konstaterande \u00e4r fortfarande f\u00f6reningsidrotten en omfattande och betydelsefull fritidsverksamhet f\u00f6r m\u00e5nga barn och ungdomar.<\/p>\n

Den ned\u00e5tg\u00e5ende trenden \u00e4r dock mots\u00e4gelsefull p\u00e5 det s\u00e4tt att det finns aktuella studier som visar p\u00e5 att intresset f\u00f6r tr\u00e4ning v\u00e4xer, liksom att antalet tr\u00e4ningstillf\u00e4llen och tr\u00e4ningsintensiteten \u00f6kar bland de som f\u00f6reningsidrottar. Inte minst g\u00e4ller det i ungdoms\u00e5ren. Det finns s\u00e4kerligen m\u00e5nga f\u00f6rklaringar till den aktuella utvecklingen. Exempelvis utmanas den traditionella f\u00f6reningsidrotten alltmer av den mer kommersiella idrotten och att man tr\u00e4nar p\u00e5 egen hand. \u00c5ldersm\u00e4ssigt \u00e4r det stora skillnader p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt att det bland barnen \u00e4r betydligt vanligare med idrott\/tr\u00e4ning i f\u00f6reningsregi, medan det fr\u00e5n 15-16 \u00e5rs \u00e5lder har blivit mer f\u00f6rekommande att tr\u00e4na p\u00e5 exempelvis gym eller p\u00e5 egen hand. Det \u00e4r ocks\u00e5 m\u00f6jligt att de krav som verkar st\u00e4llas allt oftare och tidigare i idrottsf\u00f6reningar p\u00e5 mycket tr\u00e4ning i en idrott bidrar till att fler hoppar av. P\u00e5 n\u00e5got s\u00e4tt \u00e4r det en tradition att idrott n\u00e4r man blir \u00e4ldre ska pr\u00e4glas av \u00f6kad tr\u00e4ningsdos, mer intensiv tr\u00e4ning, resultatinriktning och rangordning.<\/p>\n

Det \u00e4r onekligen en utmaning som idrottande i f\u00f6reningsregi st\u00e5r inf\u00f6r, och det finns en god medvetenhet om detta. Det visar sig bland annat i ett utvecklingsarbete, Strategi 2025, som p\u00e5g\u00e5r. Inom ramen f\u00f6r denna strategi finns olika s.k. utvecklingsresor och m\u00e5l \u2013 t.ex. kring en ny syn pa\u030a tra\u0308ning och ta\u0308vling och en inkluderande idrott fo\u0308r alla. En del i en \u00e4ndam\u00e5lsenlig utveckling kan vara att ha f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r hur barn och ungdomar ser p\u00e5 idrott, och resten av denna text fokuserar p\u00e5 dessa fr\u00e5gor.<\/p>\n

Hur ser barn och ungdomar p\u00e5 idrott?<\/h2>\n

M\u00e5nga av de studier som belyser fr\u00e5gan kring hur man ser p\u00e5 idrott \u00e4r gjorda bland ungdomar, ofta lite \u00e4ldre. Men f\u00f6rhoppningen \u00e4r att resultaten \u00e4nd\u00e5 kan ses som allm\u00e4ngiltiga och ge intressanta reflektioner.<\/p>\n

F\u00f6r m\u00e5nga verkar bilden av idrott i f\u00f6reningsregi vara att det handlar om en milj\u00f6 f\u00f6r de som \u00e4r intresserade av t\u00e4vling, \u00e5tminstone n\u00e4r man blir lite \u00e4ldre. \u00c4r man inte road av av t\u00e4vling s\u00e5 \u00e4r inte en idrottsf\u00f6rening platsen f\u00f6r tr\u00e4ning. I unga \u00e5r kan det finnas andra drivkrafter som exempelvis \u00e4r kopplade till kompisar och att det \u00e4r kul att prova p\u00e5. Som ungdom p\u00e5verkar allts\u00e5 sj\u00e4lva idrottsintresset tydligt var och hur man tr\u00e4nar\/idrottar. Ungdomar med stort idrottsintresse tr\u00e4nar i alla former \u2013 i idrottsf\u00f6reningar, p\u00e5 gym och p\u00e5 egen hand. De som d\u00e4remot inte \u00e4r intresserade av idrott och t\u00e4vling v\u00e4ljer bort idrott i f\u00f6rening. Ist\u00e4llet handlar motiven om motion och h\u00e4lsa och d\u00e5 s\u00f6ker man sig ist\u00e4llet till privata tr\u00e4ningsalternativ eller sk\u00f6ter tr\u00e4ningen p\u00e5 egen hand.<\/p>\n

I sammanhanget kan konstateras att ungas intresse f\u00f6r h\u00e4lsa har \u00f6kat tydligt p\u00e5 senare \u00e5r. Det \u00e4r d\u00e5 viktigt att tra\u0308na och idrotta, men la\u030angtifra\u030an alla ungdomar go\u0308r det som framg\u00e5r fo\u0308r att bli duktig i en s\u00e4rskild idrottsgren och f\u00f6r att t\u00e4vla. Fo\u0308r ma\u030anga handlar ist\u00e4llet tra\u0308ning och idrott mer om aktiviteter som man g\u00f6r fo\u0308r ha\u0308lsans skull. Men det \u00e4r viktigt att notera att det ocks\u00e5 finns en stor grupp av ungdomar som drivs av att utvecklas i sin idrott och gillar att ta\u0308vla. Fo\u0308r denna grupp a\u0308r fo\u0308reningsidrottens uppbyggnad och tradition p\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt bra och naturlig.<\/p>\n

Man kan d\u00e4rf\u00f6r s\u00e4ga att det r\u00e5der en problematik i skillnaderna som finns kring ungdomars syn och intresse f\u00f6r idrott, men det inneb\u00e4r ocks\u00e5 m\u00f6jligheter. Fr\u00e5gan blir om idrotten kan utveckla sin verksamhet f\u00f6r att svara upp mot de olika behov och \u00f6nskem\u00e5l som finns hos dagens ungdomar? Det handlar om att forts\u00e4tta att attrahera de som vill utveckla sin prestation och t\u00e4vla, samtidigt som man n\u00e5r de ungdomar som mer tr\u00e4nar f\u00f6r att m\u00e5 bra och mer \u00f6nskar en flexibiltet kring sin tr\u00e4ning.<\/p>\n

Varf\u00f6r h\u00e5ller barn och ungdomar p\u00e5 med idrott?<\/h2>\n

Det finns ett flertal studier som, s\u00e4kert f\u00f6ga \u00f6verraskande, visar att en av de viktigaste anledningarna\u00a0 till att barn och ungdomar va\u0308ljer att ha\u030alla pa\u030a med idrott a\u0308r fo\u0308r att det a\u0308r roligt. Det blir d\u00e5 viktigt att f\u00f6rs\u00f6ka tydligg\u00f6ra vad som g\u00f6r att idrott upplevs som kul. Ett flertal nationella och internationella unders\u00f6kningar visar p\u00e5 att det \u00e4r en m\u00e4ngd faktorer som sammantaget bidrar till att g\u00f6ra idrott roligt, och att man h\u00e5ller p\u00e5 med idrott. Det \u00e4r ocks\u00e5 en subjektiv fr\u00e5ga, allts\u00e5 det \u00e4r olika fr\u00e5n individ till individ. Man kan \u00e4ven se de saker som redovisas nedan att det inte enbart \u00e4r kopplade till att det \u00e4r roligt, utan vi kan se dem som v\u00e4sentliga delar i en framg\u00e5ngsrik barn- och ungdomsverksamhet.<\/p>\n

Ett s\u00e4tt att f\u00e5 \u00f6verblick \u00f6ver omr\u00e5det \u00e4r att prata om b\u00e5de saker hos sig sj\u00e4lv (inre faktorer) och delar som finns i omgivningen (yttre faktorer). Dessa faktorer kan sedan delas upp kring det som g\u00e4ller sj\u00e4lva prestationen, och det som ligger utanf\u00f6r prestationen. Utifr\u00e5n detta kan man d\u00e5 f\u00e5 fyra indelningsgrunder \u2013 allt f\u00f6r att se att det \u00e4r olika saker som \u00e4r viktiga f\u00f6r en rolig, uppskattad och framg\u00e5ngsrik idrottsverksamhet:<\/p>\n

    \n
  1. Inre faktorer med koppling till prestation<\/li>\n
  2. Yttre faktorer med koppling till prestation<\/li>\n
  3. Inre faktorer utan koppling till prestation<\/li>\n
  4. Yttre faktorer utan koppling till prestation<\/li>\n<\/ol>\n

    F\u00f6r det f\u00f6rsta verkar det tredje omr\u00e5det \u2013 inre faktorer utan koppling till prestation \u2013 vara det som mest betydelsefullt. H\u00e4r handlar det om att f\u00e5 tr\u00e4na och vara aktiv<\/em>, att g\u00f6ra sitt b\u00e4sta<\/em> och att ka\u0308nna sig stark och sa\u0308ker<\/em>. Betydelsefullt \u00e4r ocks\u00e5 inre faktorer kopplat till prestation, och h\u00e4r m\u00e4rks synpunkter som att f\u00e5 l\u00e4ra sig nya saker\/f\u00e5 utvecklas<\/em>, uppleva att man beh\u00e4rskar n\u00e5got<\/em> och att f\u00e5 utmana sig sj\u00e4lv, s\u00e4tta m\u00e5l samt n\u00e5 dem<\/em>.<\/p>\n

    Givetvis inneh\u00e5ller \u00e4ven de tv\u00e5 andra omr\u00e5dena viktiga saker att beakta. N\u00e4r det g\u00e4ller de yttre faktorerna som inte \u00e4r kopplade till sj\u00e4lva prestationen n\u00e4mns vikten av det sociala klimatet\/att vara med kompisar<\/em> och att ha tr\u00e4nare som man upplever som positiva och f\u00f6rst\u00e5ende<\/em>. I den fj\u00e4rde kategorin lyfts framf\u00f6rallt ber\u00f6m och st\u00f6d fr\u00e5n s\u00e5v\u00e4l tr\u00e4nare som f\u00f6r\u00e4ldrar<\/em>.<\/p>\n

    De delar som skrivits ovan med kursiv stil \u00e4r allts\u00e5 mycket viktiga faktorer som leder till en rolig och uppskattad verksamhet och som i sin tur bidrar till att barn och ungdomar h\u00e5ller p\u00e5 med idrott. H\u00e4r g\u00f6rs nu en lista p\u00e5 faktorerna, utan prioritetsordning:<\/p>\n