{"id":825,"date":"2022-10-14T14:14:25","date_gmt":"2022-10-14T12:14:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.lnu.se\/centrumforidrottsutveckling\/?p=825"},"modified":"2022-10-14T14:15:28","modified_gmt":"2022-10-14T12:15:28","slug":"aterstart-rekrytera-och-behalla-barn-och-unga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.lnu.se\/centrumforidrottsutveckling\/?p=825","title":{"rendered":"\u00c5terstart \u2013 rekrytera och beh\u00e5lla barn och unga"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/em><\/p>\n

I nyhetsbreven under augusti, september och oktober \u00e4gnar vi oss \u00e5t idrottens s.k. \u00e5terstart efter de konsekvenser som pandemin har inneburit. I augusti sammanfattade vi olika l\u00e4rdomar som gjorts nationellt, men ocks\u00e5 mera specifikt i Sm\u00e5landsregionen. September m\u00e5nads nyhetsbrev riktades mot ledarsidan \u2013 hur har idrotterna p\u00e5verkats och vad kan vara bra att t\u00e4nka p\u00e5 n\u00e4r det g\u00e4ller s\u00e5v\u00e4l att rekrytera som att beh\u00e5lla ledare. I detta oktobernummer fokuserar vi p\u00e5 \u00e5terstarten f\u00f6r de aktiva och s\u00e4rskilt barn och ungdomar.<\/em><\/p>\n

Som v\u00e4lbekant har coronapandemin haft betydande negativ p\u00e5verkan p\u00e5 idrotten, men det \u00e4r samtidigt tydliga skillnader mellan olika idrotter. Av naturliga sk\u00e4l har pandemin drabbat inomhusidrotter mer i allm\u00e4nhet och kampidrotter samt paraidrotter i synnerhet. Det finns ocks\u00e5 n\u00e5gra f\u00e5 idrotter som upplever att de har \u00f6kat sitt medlemsantal, i synnerhet golf, padel och frisbee. H\u00e4r f\u00f6ljer en bild som visar p\u00e5 hur antalet deltagartillf\u00e4llen (Lokalt aktivitetsst\u00f6d) i de 10 st\u00f6rsta barn- och ungdomsidrotterna har f\u00f6r\u00e4ndrats under b\u00e5de 2019-2020 och 2019-2021 (Riksidrottsf\u00f6rbundet, Tv\u00e5 \u00e5r med corona \u2013 mars 2022<\/em>).<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Fr\u00e5gan \u00e4r i vilken omfattning som barn och ungdomar naturligt kommer tillbaka till idrotten nu n\u00e4r d\u00f6rrarna har \u00f6ppnats upp igen och om vi s\u00e4rskilt beh\u00f6ver vara uppm\u00e4rksamma, och verka f\u00f6r, vad som g\u00f6r att unga s\u00e5v\u00e4l lockas av idrott som stannar kvar eller slutar med idrottslig verksamhet? Som ett bidrag f\u00f6r att g\u00f6ra \u00e4ndam\u00e5lsenliga insatser presenterar vi h\u00e4r b\u00e5de n\u00e5gra teoretiska och erfarenhetsm\u00e4ssiga tankar.<\/p>\n

Ett teoretiskt angreppss\u00e4tt<\/h2>\n

Precis som i september m\u00e5nads nummer kring vad som motiverar ledare att engagera sig kan man i diskussionen om vad som motiverar barn och unga att idrotta ocks\u00e5 utg\u00e5 fr\u00e5n tankarna i den s.k. sj\u00e4lvbest\u00e4mmandeteorin<\/strong> (Self Determination Theory, SDT). Teorin tydligg\u00f6r att det inte \u00e4r kvantiteten av motivation, exempelvis om den \u00e4r stark eller h\u00f6g, som \u00e4r avg\u00f6rande utan kvaliteten p\u00e5 motivationen, allts\u00e5 varf\u00f6r du g\u00f6r det du g\u00f6r. Man kan tala om en skala av motivationskvaliteter som g\u00e5r fr\u00e5n brist p\u00e5 motivation via yttre motivation till inre motivation. Se nedanst\u00e5ende bild som \u00e4r utvecklad fr\u00e5n Sanna Nordin-Bates inspel vid ett seminarium arrangerat av Centrum f\u00f6r idrottsforskning i juni 2022.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Nedanst\u00e5ende tankeg\u00e5ngar kring att f\u00f6rst\u00e4rka den inre motivationen \u00e4r i stort h\u00e4mtade fr\u00e5n detta seminarium d\u00e4r, f\u00f6rutom Sanna Nordin-Bates, g\u00e4ster fr\u00e5n olika idrotter medverkade. Vill du ta del av detta intressanta utbildningstillf\u00e4lle, Bygg barns inre motivation, som arrangerades av Centrum f\u00f6r idrottsforskning kan du g\u00e5 in p\u00e5 f\u00f6ljande l\u00e4nk<\/a><\/strong><\/span>!<\/em><\/p>\n

Det \u00e4r f\u00f6rst\u00e5s efterstr\u00e4vansv\u00e4rt att stimulera den inre motivationen som handlar om sj\u00e4lva aktiviteten i sig och att man gillar den. Nordin-Bates menar ocks\u00e5 att det finns olika kategorier n\u00e4r det g\u00e4ller att gilla n\u00e5got<\/em>, det handlar inte bara om \u201datt ha kul\u201d. Det kan upptr\u00e4da som:<\/p>\n