\u201dL\u00e4rarna \u00e4r det allra viktigaste f\u00f6r projektet och f\u00f6r eleverna.\u201d Budskapet till l\u00e4rarna blir ett varmt v\u00e4lkomnande fr\u00e5n projektledaren professor Italo Masiello. Det \u00e4r morgon och h\u00f6stuppstart i v\u00e5rt projekt Utbildningsteknologi i grundskolan<\/em> som \u00e4r inne p\u00e5 sitt andra \u00e5r. \u201dVi vill att teknikanv\u00e4ndningen ska bli vardag, precis som papper, penna och b\u00f6cker.\u201d\u00a0 De femtio deltagarna fr\u00e5n skolor runt om i s\u00f6dra Sm\u00e5land ler och ger sin uppm\u00e4rksamhet till n\u00e4sta f\u00f6rel\u00e4sare.<\/p>\n \u201cYou are doing important things for this project!\u201d s\u00e4ger professor Dean Fixsen fr\u00e5n USA. \u201cThe problem we are trying to solve is well known all over the world – to get research into the classroom – from science to service.\u201d Dean ber\u00e4ttar att implementera det \u00e4r att anv\u00e4nda, och i v\u00e5rt projekt, att anv\u00e4nda den digitala teknologin som det \u00e4r t\u00e4nkt. V\u00e5r grupp \u00e4r den f\u00f6rsta att arbeta med implementeringsvetenskap inom utbildningsomr\u00e5det i Sverige. Mer och mer pengar l\u00e4ggs p\u00e5 utbildning, men vi ser ingen progression i l\u00e4randet. Det \u00e4r ett globalt problem. Det kritiska \u00e4r implementeringen \u2013 det r\u00e4cker inte med pengar, det \u00e4r HUR pengarna anv\u00e4nds som \u00e4r det viktiga.<\/p>\n \u201dDigitala verktyg ger oss inte bara nya redskap i undervisningen, det f\u00f6r\u00e4ndrar ocks\u00e5 vad vi kan g\u00f6ra och hur vi undervisar. G\u00f6r du vad du t\u00e4nkte? Hur vet du det? G\u00f6r det skillnad? F\u00e5r ni l\u00e4rare den hj\u00e4lp ni beh\u00f6ver f\u00f6r att g\u00f6ra det som \u00e4r t\u00e4nkt. Eller beh\u00f6ver ledarskapet f\u00f6r\u00e4ndras? Beh\u00f6ver ni mer st\u00f6ttning?\u201d Dean l\u00e4mnar podiet till ljudet av appl\u00e5derna fr\u00e5n projektdeltagarna. De sm\u00e5pratar och ser stolta ut.<\/p>\n Projektets doktorand Zeynab Artemis Mohseni ber\u00e4ttar om Visual Learning Analytics. \u201dVi har v\u00e4ldigt mycket data i projektet om eleverna och deras l\u00e4rande. Data som \u00e4r spridda i olika digitala verktyg och system.\u201d Den avslutande bilden visar en prototyp p\u00e5 hur det kan se ut n\u00e4r redskapen f\u00f6r visualisering \u00e4r utvecklade.<\/p>\n En grupp l\u00e4rare tar plats p\u00e5 scenen f\u00f6r att ber\u00e4tta hur de ser p\u00e5 projektet. \u201dEtt unikt tillf\u00e4lle f\u00f6r oss l\u00e4rare och rektorer att f\u00e5 del av n\u00e5got nytt. Efter Mohsenis f\u00f6rel\u00e4sning b\u00f6rjar vi ocks\u00e5 f\u00f6rst\u00e5 vart vi \u00e4r p\u00e5 v\u00e4g!\u201d \u201dMan \u00e4r med och skapar framtiden.\u201d L\u00e4rarna \u00e4r synbart engagerade. \u201dBra att tr\u00e4ffas. Ibland k\u00e4nner man att man \u00e4r en isolerad \u00f6.\u201d I projektet \u00e4r det fyra kommuner och fem skolor som deltar. Nu, \u00e4r det ett och ett halvt \u00e5r sedan det drog i g\u00e5ng och ocks\u00e5 f\u00f6rsta g\u00e5ngen alla deltagare m\u00f6ts p\u00e5 samma plats.<\/p>\n Projektet samarbetar med n\u00e5gra representanter fr\u00e5n e-l\u00e4romedelsf\u00f6retag och de avl\u00f6ser l\u00e4rarna p\u00e5 scenen. \u201dSom f\u00f6retag utvecklar vi hela tiden. Vi har inte blivit \u00f6verraskade, utan beh\u00f6ver alltid samverka med l\u00e4rare f\u00f6r att hitta v\u00e4gar fram\u00e5t.\u201d \u201dOm 5 \u00e5r vill vi att alla l\u00e4romedel ska vara ett st\u00f6d f\u00f6r alla elever och att l\u00e4rare i st\u00f6rre utstr\u00e4ckning kan skr\u00e4ddarsy undervisning till alla sina elever.\u201d De f\u00e5r en kommentar fr\u00e5n en l\u00e4rare. \u201dVore bra om alla digitala l\u00e4romedel l\u00e5g i ett moln, tillg\u00e4ngliga f\u00f6r alla.\u201d \u201dVore fantastiskt!\u201d s\u00e4ger en av representanterna fr\u00e5n f\u00f6retagen \u201dmen vi m\u00e5ste ocks\u00e5 hitta l\u00f6sningar s\u00e5 att f\u00f6rlagen f\u00e5r betalt.\u201d<\/p>\n M\u00e5nga av eftermiddagens diskussioner kom att handla om de digitala l\u00e4romedel som anv\u00e4nds. Tre olika leverant\u00f6rer finns i projektet. Deltagarna j\u00e4mf\u00f6r, ber\u00e4ttar om f\u00f6r- och nackdelar, layout och teknikstrul. \u201dProblemet \u00e4r att de f\u00f6rs\u00f6ker vara bra p\u00e5 allt, i st\u00e4llet f\u00f6r att fokusera p\u00e5 f\u00e4rre \u00e4mnen och niv\u00e5er.\u201d\u00a0 L\u00e4rare delar med sig av hur de designat workshopar p\u00e5 respektive skola och hur ofta de tr\u00e4ffas. \u201dMan ser i v\u00e5r kommun att de som deltar i projektet har kommit l\u00e4ngre. Det \u00e4r givande f\u00f6r oss.\u201d<\/p>\n Dagen avslutas med att forskarna presenterar de f\u00f6rsta utkasten till resultat fr\u00e5n projektet. Observationer av undervisning har gjorts systematiskt utifr\u00e5n DigCompEdu, enk\u00e4ter (S-NoMAD och SELFIE for teachers), samt gruppintervjuer med l\u00e4rare och rektorer.<\/p>\n Resultaten s\u00e5 h\u00e4r l\u00e5ngt kan summeras i en mening: Implementering av digital teknologi skapar \u201dotakt\u201d i klassrummen.<\/em><\/p>\n Redan i b\u00f6rjan p\u00e5 dagen, n\u00e4r n\u00e5gra projektdeltagare m\u00f6ttes i entr\u00e9n till byggnaden p\u00e5 campus Kalmar visade sig en god vilja att hj\u00e4lpa till. Att hitta r\u00e4tt lokal var sv\u00e5rare \u00e4n vi trott. Vi kom vilse i den nya byggnaden. Skyltar l\u00e4stes, vi gick upp f\u00f6r trappor, spanade in i korridorer och letade tillsammans. \u00c4ven om det tog en bra stund innan vi stod d\u00e4r framf\u00f6r dagens gemensamma sal, var det ett n\u00f6je att g\u00f6ra den h\u00e4r uppt\u00e4cktsf\u00e4rden med l\u00e4rare, rektorer, skolledare och forskare, d\u00e4r p\u00e5 morgonen. Det som h\u00e4nde, innan sj\u00e4lva uppstarten f\u00f6r \u00e5ret drog i g\u00e5ng, sa s\u00e5 mycket om hur de som \u00e4r med i projektet f\u00f6rh\u00e5ller sig till varandra och l\u00f6ser problem. V\u00e4nliga ansikten, hj\u00e4lpsamhet och ett starkt l\u00f6sningsfokus. S\u00e5 redan innan allt hade b\u00f6rjat var vi st\u00e4rkta av varandra. Den k\u00e4nslan tror jag f\u00f6ljde oss under dagen och f\u00f6rhoppningsvis f\u00e5r den f\u00f6lja med in i forts\u00e4ttningen av projektet. Vi var vilse en kort stund, men hj\u00e4lptes \u00e5t att hitta r\u00e4tt v\u00e4g fram\u00e5t.<\/p>\n Kristina Holmberg, docent i pedagogik, EdTechLnu, Linn\u00e9universitetet<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kristina Holmberg, EdTechLnu, summerar dagens intryck: \u201dL\u00e4rarna \u00e4r det allra viktigaste f\u00f6r projektet och f\u00f6r eleverna.\u201d Budskapet till l\u00e4rarna blir ett varmt v\u00e4lkomnande fr\u00e5n projektledaren professor Italo Masiello. Det \u00e4r morgon och h\u00f6stuppstart i v\u00e5rt projekt Utbildningsteknologi i grundskolan som \u00e4r inne p\u00e5 sitt andra \u00e5r. \u201dVi vill att teknikanv\u00e4ndningen ska bli vardag, precis som […]<\/p>\n","protected":false},"author":19936,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-76","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\r\n\n