Hej igen!<\/p>\n
Denna veckan \u00e4r det sista veckan jag och Amanda \u00e4r p\u00e5 avdelningarna med barnen, d\u00e5 vi n\u00e4sta vecka kommer b\u00f6rja p\u00e5 Community d\u00e4r Elin \u00e4r nu.\u00a0 P\u00e5 Community sitter de som beslutar om vilka barn som ska komma hit till Stand Children\u00b4s Village. De f\u00e5r in som anm\u00e4lningar fr\u00e5n exempelvis skolor som de sedan utreder om de tycker att det \u00e4r\u00a0 barn som skulle passa att komma till Stand. I utredningen pratar de med olika m\u00e4nniskor i barnets omgivning s\u00e5 som skolan, familjen, sl\u00e4kt och s\u00e5 klart barnet ocks\u00e5. D\u00e4refter beslutar de om n\u00e4r barnet ska komma hit, hur l\u00e4nge de ska stanna och vad de \u00e4r de ska arbeta med n\u00e4r de \u00e4r h\u00e4r exempelvis sorgarbete, traumabehandling eller arbeta med sitt beteende. S\u00e5 det ska bli intressant att f\u00e5 vara med dem lite och se deras arbete.<\/p>\n
Dessa veckor med barnen har varit intressanta. Som tidigare n\u00e4mnt har jag och Amanda varit med barnen p\u00e5 deras whares (avdelningar). Amanda med flickorna och jag med pojkarna, medans Elin har varit i skolan. N\u00e4r man jobbar med barnen p\u00e5 deras avdelningar kan det se lite olika ut hur ett skift ser ut, exempelvis jobbar du dagsskift s\u00e5 hj\u00e4lper man barnen med morgonrutiner, \u00e4ter frukost och g\u00f6ra sina mahi, vilket \u00e4r st\u00e4duppgifter som de har som de ska g\u00f6ra. Efter frukost g\u00e5r man med barnen ner till skolan och \u00e4r med barnen d\u00e4r under dagen. I skolan b\u00f6rjar de alltid dagen med lite dans eller lek s\u00e5 att de f\u00e5r r\u00f6ra p\u00e5 sig innan de b\u00f6rja skoldagen. Sedan har de alltid som en liten samling (sunshine circle) alla barnen ihop d\u00e4r de sjunger och g\u00f6r lite lekar exempelvis viskleken. Sedan delas barnen upp i tv\u00e5 klasser och ha lite olika lektioner. Under dagen har de en kortare rast efter morning tea, vilket \u00e4r att de f\u00e5 en frukt och en muffins, och sedan en l\u00e4ngre rast efter lunchen, som \u00e4r macka och frukt. Skoldagen avslutas med gemensam\u00a0 samling igen. D\u00e5 har de \u00e5terigen lite s\u00e5ng och s\u00e5 innan de delar ut Awards d\u00e4r barnen f\u00e5 lappar (snapcards) om vad personalen har uppm\u00e4rksammat att barnen gjort bra under dagen exempelvis testat n\u00e5got nytt, varit hj\u00e4lpsamma osv. Som tidigare n\u00e4mnt \u00e4r det v\u00e4ldigt mycket av Maori kulturen h\u00e4r exempelvis att de ber en b\u00f6n p\u00e5 Maori f\u00f6re varje m\u00e5ltid, sjunger mycket p\u00e5 Maori och till det h\u00f6r en del r\u00f6relser ocks\u00e5, framf\u00f6rallt med h\u00e4nderna. Vi har \u00e4ven anv\u00e4nt oss av rako och poi som \u00e4r olika sorters tr\u00e4stavar som maori anv\u00e4nder i s\u00e5ng och dans som \u00f6vning inf\u00f6r krig.<\/p>\n
Om man jobbar kv\u00e4llsskift eller p\u00e5 helgen s\u00e5 g\u00f6r man olika roliga aktiviteter med barnen s\u00e5 som \u00e5ker till badet, \u00e4r ute och spela fotboll, \u00e5ker till en skatepark osv. Jobbar man kv\u00e4ll s\u00e5 \u00e4r det mycket kv\u00e4llsrutiner och s\u00e5 som ska g\u00f6ras exempelvis s\u00e5 duscha de alltid p\u00e5 kv\u00e4llen, kollar l\u00f6ss en kv\u00e4ll i veckan osv. Sedan \u00e4r det se till att barnen kommer i s\u00e4ng, kanske l\u00e4ser en bok f\u00f6r dem.<\/p>\n
Det \u00e4r intressant att se hur de arbetar med barnen f\u00f6r att barnen ska kunna n\u00e5 sina m\u00e5l ocks\u00e5. Det handla b\u00e5de om att l\u00e4ra barn “life-skills” typ kunna st\u00e4da, l\u00e4ra sig ta hand om sin hygien, knyta skorna och s\u00e5dant som alla barn kanske inte f\u00e5 l\u00e4ra sig hemma. Men \u00e4ven hur de ska n\u00e5 st\u00f6rre m\u00e5l som att l\u00e4ra sig kontroller sin ilska och sitt hum\u00f6r etc. Barnen har “one-on-one” med sin “keyworker”, keyworker \u00e4r den personal som har lite extra ansvar f\u00f6r det barnet, att hj\u00e4lpa den att utvecklas och n\u00e5 dessa m\u00e5l. P\u00e5 one-on-one prata d\u00e5 barnets keyworker och barnet lite om m\u00e5len och hur barnet ska n\u00e5 det och s\u00e5 plus att man g\u00f6r n\u00e5got kul ihop som barnet uppskattar exempelvis l\u00e4r sig spela trummor. De har ocks\u00e5 “weekly-conferences” d\u00e4r l\u00e4raren, barnet och keyworker har ett m\u00f6te en g\u00e5ng i veckan d\u00e4r barnet f\u00e5r m\u00f6jlighet att ber\u00e4tta lite om sin vecka, vad hen har l\u00e4rt sig, vad den skulle vilja l\u00e4ra sig n\u00e4sta vecka och om det \u00e4r n\u00e5got speciellt hen vill ta upp.<\/p>\n
Det var lite om vad de g\u00f6r h\u00e4r p\u00e5 Stand.<\/p>\n
Med v\u00e4nliga h\u00e4lsningar,<\/p>\n
Jennie, Amanda och Elin.<\/p>\n